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교육, 이제 융합이 화두다! ⑬

기사 등록 : 2016-12-29 13:35:00

평택저널 ptejournal.com

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이도희 (송탄제일중학교 수석교사)


 ▲ 이도희 (송탄제일중학교 수석교사)   ⓒ월간 평택문화
▲ 이도희 (송탄제일중학교
 수석교사)   
ⓒ월간 평택문화

 

다음은 독서의 중요성을 말하는 모일간지(2016. 03.17)의 내용 일부다. 


“직능원이 2004년 당시 중학교 3학년 학생(현재 만 27세)을 추적 조사한 결과, 독서가 수능 점수에 미치는 영향은 부모의 학력과 소득 차를 뛰어넘었다. 수능 성적과 독서량이 부모 고소득의 영향일 수 있다는 지적에 따라, 독서량과 수능 성적 관계를 부모 학력과 소득 수준으로 분석한 것이다. 그 결과 독서는 계층을 관통하는 '힘'이자 계층 상승을 이끄는 '사다리'였다. 예를 들어 저소득층 가정(월소득 200만원 미만)에서 독서량이 많은(3년간 문학책 11권 이상 읽음) 학생의 경우, 부모 소득이 월 200만~400만원이면서 책을 한 권도 읽지 않은 학생보다 수능 등급이 국어 1.71등급, 수학 0.96등급, 영어 1.14등급 높았다. 표준점수로 추정하면 적게는 10점에서 많게 20점 정도 차이가 나는 것이다. 다독(多讀)의 힘은 부모의 학력 격차도 극복했다. 어머니가 고졸 이하면서 문학책을 많이 읽은 학생의 수능 등급은 대졸 어머니 밑에서 책을 한 권도 안 읽은 학생보다 1.57등급, 표준점수로는 약 18점 정도 높았다.”


그동안 독서의 중요성을 인성, 지혜, 교양 등과 관련지어 언급했다. 그러나 이제는 독서가 수능점수, 소득의 차이까지 영향을 준다는 것이다. 창의성 신장과 관련지어 융합교육이 화두인 요즘 상황에서 독서+교과의 융합수업은 수능점수 향상을 위해서도 필수적이라 하겠다.    


─얼쑤! 선생님, 독서가 수능 점수 향상에도 중요하군요.

─그렇습니다. 학생들이 수능, 내신 공부하는데도 시간이 부족한데 독서할 시간이 있냐고 말해왔습니다. 교과서도 검증된 도서에 불과합니다. 그런 점에서 교과와 관련된 도서의 내용을 융합하여 공부하면 창의성의 신장과 더불어 그 효과는 엄청날 겁니다.

─학교 수업에서도 교과+교과의 융합, 독서+교과의 융합이 본격적으로 이루어져야 하겠군요. 오늘은 <브랜드 만들기>(이관수 지음 / 미래와 경영)이란 책을 통하여 융합수업에 대하여 생각해 보도록 할까요. 


─브랜드 가치 1위는 어느 기업일까. 인터넷 검색 사이트 업체인 ‘구글’이라고 영국의 파이낸셜 타임스가 밝혔습니다. 한국의 S기업의 브랜드 가치는 몇 년 전에 우리 돈으로 약 12조 원이 된다고 합니다. 

─오늘날 브랜드는 소비자들이 형성하는 총체적인 이미지의 결과물이라는 점에서 그 중요성이 높다는 얘기가 되는군요.

─그렇습니다. 융합의 출발을 두 내용의 관련성으로 보고 다음의 사례를 보도록 하겠습니다.


<사례>

(가) 교과의 단락(교과의 한 단락 내용을 넣어보자)  



(나) 도서의 단락(브랜드 만들기 / 이관수 지음 / 미래와 경영)


(1) 다니엘 호손의 ‘주홍글씨’ 란 소설 속에서도 주인공 헤스터 프린이 간음죄의 형벌로써 공공장소에서는 간통(Adultery)을 상징하는 ‘A' 자를 평생 가슴에 달고 살라는 형을 선고받은 것에서도 브랜딩의 역할을 엿볼 수 있다. 이러한 예들에서 살펴볼 수 있는 것처럼 브랜딩은 초기에 범죄자나 가축들에게 적용되던 두려운 형벌이나 소유권 표시의 수단이었다. 그러나 세월의 흐름과 함께 브랜드는 차별화나 아이덴티티 부여의 기능을 뛰어 넘어 자아표출의 수단으로 이용하게 되면서 이제는 모든 것에 브랜딩이 적용되고, 또한 모든 것들을 브랜드로 구축하기 위해서 사회전반에 걸쳐서 브랜딩이 왕성하게 진행되고 있다.


(2) 브랜드와 관련된 일련의 가치 체계 및 브랜드 파워의 원천이라 할 수 있는 핵심 철학이 브랜드에 담겨져야 한다. 이러한 브랜드 철학은 브랜드에 담겨진 의미 그 자체이며, 브랜드 파워와 가치 축적의 원천으로 작용한다. 예를 들면, BMW는 ‘우리 시대 최고의 자동차’가 핵심 아이덴티티의 원천이다. 베네통(Benetton)은 ‘인종을 초월하여 조화롭게 살아가는 하나 된 세계’를 추구하고 있다. 르노(Renault) 자동차는 안락함, 안정감의 아이덴티티를 구축하기 위해 ‘생활을 위한 자동차’라는 슬로건을 사용했다. 이처럼 고객들의 마음속에 그 브랜드에 대하여 강력하며 독특한 연상을 갖도록 해야 한다.



<교과+독서 융합문제>

[논제1]  (가)교과 내용을 (나)(1)브랜드의 가치 변화를 사회 변화와 관련지어 오늘날 사회가 갖는 브랜드 가치의 중요성을 논술하시오. 

[해설] (가)교과 내용은 어떤 것을 넣을 것인가. (나)(1)브랜드와 관련하여 사회 교과의 내용(사회변동 등)이 우선 떠오를 것이나, (나)와 비슷한 내용으로 융합수업으로는 효과적이지 못할 것이다. 그렇다면 윤리, 법 등의 교과는 어떨까. 브랜드의 출발과 관련하여 윤리, 법 등의 사회적 변화를 (나)(1)의 관점과 융합, 적용하여 생각해 볼 수 있다. 수학의 공식도 과감하게 (나)(1)과 융합시켜 보면 어떨까. 학생들의 [자기주도적 융합학습]에서 보다 중요한 것은 학생 자신이 배운 교과 내용을 (나)(1)과 관련시켜 보려는 치열한 노력일 것이다. 전혀 관련되지 않을 것 같은 교과의 내용과 (나)(1)이 융합되어 예상치 못한 결과가 나올 수 있기 때문이다. 

어떤 브랜드가 과거에는 부정적인 가치를 지녔지만, 오늘날 사회 구조나 인식이 바뀜에 따라 가치가 긍정적으로 변한 측면을 조명하면 된다. 사회의 변화는 인간의 삶의 가치관까지도 바꾸어 놓는다. 브랜드도 예외가 아니다. 오늘날 소위 명품이라는 상품은 반드시 브랜드의 핵심적 가치를 갖고 있다. 그것이 추구하는 차별화를 바탕으로 한 자아 표출의 정체성을 담고 있다. 그러다보니 과거에는 브랜드(상표)를 옷의 속에 숨겨져 있으나 현대는 상표를 겉으로 드러내어 사람들의 가치를 브랜드로 드러내어 자신의 삶의 가치를 창조하고 있다. 즉, 숨기고 싶던 브랜드의 과거의 특징이 오늘날은 자신(상품)을 드러내는 상징이 된다.  


[자기주도적 융합학습] 다음 칸에 자신이 제시한 교과의 내용과 (나)(1)의 내용과 융합하여 새로 예상되는 오늘날의 브랜드의 가치를 적어보자.




[논제2]  (가)교과 내용을 (나)(2)와 관련하여 브랜드의 인지도를 고객들에게 강화시키기 위한 방안을 구체적인 사례를 들어 설명하시오’를 만들어보자. 

[해설] (가)에 적용할 경제교과를 우선 생각해보자. 명품 옷이나 컴퓨터 등의 탄력적인 재화는 가격을 낮출수록 총판매수익이 증가하고, 생필품인 쌀, 라면 같은 비탄력적인 재화들은 값을 올리면 판매수익이 증가하고 반면 값을 낮추면 판매수익이 감소한다는 내용을 (나)(2)의 브랜드의 사례와 융합해 생각해 보면 어떨까. 명품 옷, 컴퓨터, 쌀, 라면 등이 모두 브랜드화를 추진한다면 가격의 변동과 관계없이 판매수익이 증가되지 않을까. 또한 모든 재화가 브랜드화를 추구할 때 역발상으로 비브랜드화를 추진한다면 어떨까. 그 과정과 결과를 다양하게 생각해보는 것도 융합수업에서 효과적일 것이다.  

(나)(2)는 고객들의 마음속에 그 브랜드에 대하여 경쟁 브랜드보다 호의적이고, 강력하며, 독특한 연상들을 갖도록 해야 한다는 내용이다. 이것을 효과적으로 표출하기 위해서는 브랜드에 대한 소비자들의 이해가 우선이다. 브랜드의 아이텐터티와 관련된 요소들인 브랜드 네임, 슬로건, 디자인, 색깔, 캐릭터, 소리, 개성, 향기 등이 계발되어야 하는 이유다. ‘(주)놀부’의 성공을 사례로 들면 어떨까. 놀부는 ‘강력함’과 ‘의문’의 브랜드 이미지로 소비자들의 인지도를 강화했기 때문이다. 놀부에서 연상되는 고집불통의 ‘강력함’과 더불어, ‘흥부가 아니라 왜 놀부인가’라는 ‘의문’을 통해 브랜드 인지도를 성공적으로 높일 수 있었다. 흥부의 브랜드는 의존적이고 무기력하며 실패한 삶일 뿐이다. 


[자기주도적 융합학습] 다음 칸에 자신이 제시한 (가)교과의 내용과 (나)(2)의 내용과 융합하여 오늘날 브랜드, 비브랜드를 통한 인지도를 높이기 위한 방안을 적어보자.








─(얼쑤! 절쑤!)